Neurociência: Por que os distúrbios da linguagem afetam a vida em todas as esferas?

 A neurociência  na aprendizagem estuda como o cérebro aprende e para a pedagogia é representa uma revolução, uma vez que é muito importante saber como as redes neurais são estabelecidas no momento da aprendizagem, entender como os estímulos chegam ao cérebro, como se consolida a memória e como conseguimos ter acesso a essas informações armazenadas. Isso enriquece muito o trabalho pedagógico.

Compreender a aprendizagem em termos cognitivos expande os caminhos da educação e potencializa as capacidades dos alunos, podendo transformar o modo de ensino.

A neurociência dará suporte para uma nova teoria de aprendizagem, visto que as descobertas conduzem à novas abordagens e irá incentivar uma nova visão de avaliação de ensino e de currículo, descobrindo que tipo de estratégia se adequa melhor para que haja uma aprendizagem eficaz. 

Dessa forma, o conhecimento da neurociência sobre a linguagem e aprendizagem pode influenciar positivamente a área pedagógica, pois, saber e conhecer cada órgão que se conecta e se interliga nesse trabalho, assimilando cada estrutura com os neurônios, exercem um papel importantíssimo nesse aprender.

A compreensão da linguagem e suas alterações é de suma importância para a atuação neuropsicológica, para Vigotsky a linguagem altera todas as demais funções psicológicas e o funcionamento cerebral torna-se um sistema interligado e interdependente. 

Os distúrbios de linguagem, apresentam desvios nos padrões normais de aquisição da linguagem, sabendo que ela é o principal meio de interação entre os seres humano, caso exista algum desvio no processo de desenvolvimento da linguagem o indivíduo terá dificuldades em todas as esferas da vida, como isolamento social, baixo rendimento escolar e prejuízos no desenvolvimento psicológico.

Os distúrbios da língua oral podem ser prejudiciais tanto no desenvolvimento do indivíduo quanto na interação com o meio. Pois, os indivíduos com distúrbios de linguagem têm dificuldades na sua vida social, gerando problemas emocionais e não conseguindo expressar emoções, pensamentos e sentimentos. Assim, vemos que s linguagem envolve múltiplos fatores, não apenas biológico, mas também socioculturais, que possibilitam a inserção do indivíduo no meio social, e qualquer disfunção gera nas crianças dificuldades para a aquisição formal da leitura/escrita.